| بررسی روش تدریس معکوس و تاثیر بر سطوح یادگیری دانش آموزان ابتدایی |
| کد مقاله : 1183-NSC |
| نویسندگان |
|
سوسن نعمت الهی * کارمند دانشگاه فرهنگیان فارس |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف " بررسی روش تدریس معکوس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان انجام شد. با توجه به ویژگی های دانش آموزان مقطع ابتدایی و توجه به نیازهای آنان در امر یادگیری، تدریس و شرایط کلاس درس باید به گونه ای باشد که زمینه برای فعال بودن دانش آموزان، فراهم شود اجرای روش تدریس معکوس، یادگیری دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد. در این مقاله که به روش علمی ترویجی تهیه شده است با توجه به یافته ها، کلاس معکوس می‌تواند موقعیت مناسبی برای یادگیری دانش آموزان فراهم کند افزایش موفقیت در یادگیری و تعمیق یادگیری از طریق درگیر کردن دانش آموزان در امر یادگیری و دانش‌آموز محور شدن یادگیری و با توجه به تفاوت‌های فردی انجام می‌شود با توجه به اینکه یادگیری تغییرات حاصل شده توسط تجارب کسب شده دانش آموز می باشد هرچه فرصت کسب تجربه برای دانش آموز بیشتر فراهم شود، به یادگیری عمیق تر و پایدارتر دست خواهد یافت. کلاس معکوس ترکیبی از دو عنصر اساسی آموزش سخنرانی و یادگیری فعال است. |
| کلیدواژه ها |
| وش تدریس معکوس، یادگیری، دانش آموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |