| نقش روش تدریس بدیعه پردازی در گسترش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی |
| کد مقاله : 1076-NSC |
| نویسندگان: |
|
سجاد جعفری زارع *1، هادی جعفری زارع1، شهداد عبداللهی2 1دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل 2عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان اردبیل |
| چکیده مقاله: |
| مقاله حاضر با هدف آشنایی با روش تدریس بدیعه پردازی و چگونگی اجرای مراحل این الگو در کلاس های درسی ، با تاکید بر گسترش خلاقیت و نو آفرینی دانش آموزان طراحی شده است . روش استفاده شده برای جمع آوری اطلاعات در این مقاله از نوع کتابخانه ای و با مراجعه به کتاب ها ، مقالات ، اسناد و مدارک علمی معتبر مربوط با این زمینه می باشد . روش تدریس بدیعه پردازی از جمله روش تدریسی می باشد که باعث پرورش تفکر خلاق به شیوه ای لذت بخش در کلاس های درسی اجرا می شود . در این الگو خلاقیت با استفاده از شبیه سازی و انواع قیاس ها به جریانی آگاهانه تبدیل می شود . در حقیقت روش تدریس بدیعه پردازی با شکستن سد قواعد مرسوم ، یک فرصت ابتکاری برای دانش آموز فراهم می سازد تا به مسائل و پدیده ها با منظری تازه بنگرد و خود را از محدودیت ها برهاند . |
| کلیدواژه ها: |
| نوآفرینی ، گسترش خلاقیت ، بحث های گروهی ، شبیه سازی و قیاس |
| وضعیت : مقاله برای ارائه شفاهی پذیرفته شده است |